Libros interactivos para niños: tipos, edades y consejos

Cuatro tipos de interactividad: solapas, retos, decisiones y personalización

• Interactividad mecánica: ventanitas, solapas, sonidos y texturas
  El niño mueve el libro con las manos: levanta solapas, tira de pestañas, toca texturas, pulsa botones de sonido. Es el tipo más habitual hasta los tres años, más o menos. La interacción está en las manos, así que elige páginas de cartón y solapas resistentes que aguanten los agarrones más enérgicos.
• Interactividad de retos: el libro propone, el niño actúa
  El libro le lanza retos al niño: agítame, saluda con la mano, busca en el dibujo, sal fuera y observa. Un clásico es Un libro, de Hervé Tullet, en el que se van pulsando puntos de colores. Es una opción estupenda para los peques de Infantil, que todavía no leen pero quieren «manejar» el libro.
• Interactividad de decisiones: los librojuegos
  Al final de cada capítulo, el lector elige cómo sigue la historia y salta a la página que toca. Exige leer ya con autonomía, así que funciona más o menos a partir de segundo de Primaria. Su gran ventaja: se puede leer una y otra vez y cada vez acaba de una forma distinta. Y el niño que «odia leer» a menudo se lee encantado tres finales de la misma historia, por pura curiosidad de saber qué habría pasado.
• Personalización: el niño protagoniza la historia
  El libro se crea a medida: el protagonista lleva el nombre y tiene el aspecto de un niño concreto, y en la historia caben también hermanos o amigos. Aquí la interactividad no está en la mecánica, sino en la implicación: el niño se busca y se reconoce en la historia. Funciona de maravilla con los niños a los que los libros de siempre no les dicen nada.

Cómo elegir según la edad: de los libros táctiles a los librojuegos

• 0–2 años
  Libros táctiles, solapas sencillas y un espejito en la última página. La interacción consiste en señalar y nombrar las cosas juntos: más que el libro en sí, lo que cuenta es que le hables mientras lo miráis.
• 3–5 años
  Ventanitas con sorpresa, libros de buscar y encontrar y libros de actividades. El niño «lee» las imágenes: justo a esta edad es cuando mejor funciona la lectura dialógica que te explicamos más abajo.
• 6–8 años
  Primeros librojuegos con textos cortos, cómics con actividades e historias personalizadas en las que el lector que empieza lee sobre sí mismo: una motivación potente para los niños a los que la lectura todavía no les ha llegado.
• 9 años o más
  Librojuegos de verdad, diarios para completar, enciclopedias con experimentos y observaciones. La interactividad pasa del libro a las actividades que el libro pone en marcha: un experimento en la cocina, un código secreto que descifrar, un mapa que recorrer. El espacio es un tema que nunca falla: una enciclopedia del universo se puede combinar esa misma noche con la observación de la Luna o del paso de la estación espacial. A esta edad el niño ya nota cuándo una actividad es puro relleno, así que elige libros en los que hacer cosas tenga sentido de verdad.

Lectura dialógica: cinco pasos para que tu hijo participe en cualquier libro

1. 1
   Haz una pregunta abierta

   En lugar de «¿Ves al perrito?», prueba con «¿Qué está pasando aquí?» o «¿Qué crees que va a hacer ahora?». Las preguntas que se responden con sí o no matan la conversación.
2. 2
   Espera y valora la respuesta

   Aunque no tenga ni pies ni cabeza. El objetivo no es acertar, sino que el niño hable. Cuenta hasta cinco mentalmente si hace falta: los niños necesitan más tiempo que los adultos para formular lo que quieren decir.
3. 3
   Amplía lo que ha dicho

   Añade una o dos palabras: «Sí, el perrito corre… corre detrás del gato hacia el jardín». Así el niño oye una versión más rica de su propia frase.
4. 4
   Deja que repita la frase ampliada

   Basta con un natural «¿Lo dices tú también así?». Al repetirlas, las palabras nuevas se quedan.
5. 5
   Intercambiad los papeles

   Con un libro que ya conoce, cédele la narración: ahora es él quien te «lee» a ti. En Leer.es, el portal del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, encontrarás más recursos para trabajar la lectura en familia, y con la lectura dialógica cada rato de lectura cunde mucho más.

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Fuentes

• Reading Rockets: Dialogic Reading — An Effective Way to Read Aloud with Young Children — El método de la lectura dialógica paso a paso (en inglés).
• Munzer et al.: Differences in Parent-Toddler Interactions With Electronic Versus Print Books (Pediatrics, 2019) — Estudio que compara la interacción entre padres y niños pequeños con un libro impreso y con uno electrónico (en inglés).
• Leer.es — Portal del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes con recursos y proyectos educativos para trabajar la lectoescritura, dirigido a centros y familias.